坐在奔驰在情侣路的大巴上，透过车窗领略着珠海的迷人风光，心里想着这两天赴珠海参加苏霍姆林斯基研讨会，学习虽然比较累，但收获确实不少，苏霍姆林斯基的教育思想就像美丽的珠海那样耐人寻味。
通过本次学习，我感觉有一种震撼触动我的心灵。原来，我对苏霍姆林斯基的了解是那么的薄浅。倾听了专家校长们的发言，我总结出了三点主要内容，也是我对自己从事教育事业的三点要求：
一、以爱育人。
苏霍姆林斯基以爱育人，温暖拳拳学子的心灵。我体会到教育的爱心、教育的理想信念和社会良知、社会责任心，这是一个“真正的教师”不可或缺的精神底子。
教育就是爱，爱就是教育。 “爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。在过去的年代，物质生活的贫乏，爱心缺少营养难以生长；应试教学扭曲了爱的教育，令人欣喜的是，现在，我们可以大声高喊：教育的爱心便是一种教育的圣心。
我要对孩子的批评少一些，表扬多一些；我要对孩子的埋怨少一些，赏识多一些；我要对孩子的怀疑少一些，信任多一些；我要对孩子的冷眼少一些，微笑多一些……
从苏霍姆林斯基身上，我得到一个启迪：作为教师，爱心比什么都重要！我深信，拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”，一支拥有爱心的教师队伍是学校最可宝贵的财富。
二、做读书人。
阅读优秀书籍是最好的自我教育和自我完善，这是苏霍姆林斯基为我们提供的一则重要教诲。教师的工作是平凡的，也是伟大的。魏书生初中毕业，但成就了很大的事业，培养他的是书籍。李镇西，一个全国模范教师，当别人问及他为什么有这样的成就时，他回答，可能是比别人早读了一些书，多读了一些书。我觉得，李镇西之所以能够成功，很大程度上就在于他认真学习和实践了苏霍姆林斯基与陶行知的教育思想。这次到珠海学习，很荣幸能亲眼目睹李镇西的风采，我想他的从容自信、乐观豁达以及卓识远见是和他不断地阅读紧密相联的。
苏霍姆林斯基自己的叙述：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架……有成千上万册图书……我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的……” 难能可贵的是，苏霍姆林斯基通过广泛阅读，拓宽了知识视野，把专业知识转化为专业能力，充实了自己的教育思想，成就了自己的伟大事业。在会场里，《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》和《给教师的一百条建议》的声音一直在我们的耳边萦绕，在我们的心中荡漾。
“学为人师，行为世范“，教师做一个读书人，一方面是给自己不断增添“源头活水”，另一方面是给孩子做一个楷模，带领孩子投入到读书的行列中，不是说“言传身教”吗？言传不如身教，那就带领着孩子 “走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友”!让图书馆成为全体学生的“精神王国”，让一本优秀报刊伴随学生成才，让阅览室成为教师最向往的地方。
三、培养和谐、全面发展的人。
我校的培养目标是“三高四会”——高分、高能、高情商，会学习、会做人、会生活、会生存。我校的幸福宣言是“两让”——让每一个孩子奠定终生幸福的基础，让每一个孩子享受到生命的快乐！我认为我校的办学理念是符合苏霍姆林斯基和谐教育思想要求的——我们课程的设置；我们课堂教学的模式；我们举行的各式各样的活动；我们给孩子们提供的丰富多彩的兴趣课；我们给予孩子们的多元化的考评；我们给孩子们搭建的一个又一个展示自我的平台；我们学校的一砖一瓦、一草一木……这是多么和谐的校园啊！夏青峰校长说得好：“校园，师生的精神家园。”我们的学生在这样一个充满人文关怀的和谐校园里学习、生活、成长，怎能不快乐，怎能不幸福呢？在这样一个和谐的工作环境里工作，我也觉得自己是幸福的人。
和谐的校园里因为有充满个性、充满阳光的孩子而更有活力，更有生命力。苏霍姆林斯基用满腔热情浇灌着儿童的心灵，他的和谐教育思想渗透着以下几点，启发着我更好更全面地开展工作：
1、要相信每一个孩子。每个孩子都有自己的爱好与长处，我们教师要善于发掘“闪光点”，创造条件让孩子更好地发展长处。还要慎重自己的言行，帮助孩子建立自信心。
2、教育的目标是要培养人的和谐，全面发展。苏霍姆林斯基强调，我们要培养的不只是有知识、有职业、会工作的庸庸碌碌的人，而是要培养大写的人，就是有高尚的精神生活，有理想、有性格、关心别人、关心集体的人。他认为，教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。他指出，全面发展是指学生的身体、品德、智力、劳动和美感等方面都得到发展。忽视哪一方面或只偏重哪一方面的教育，都是片面的教育。
3、让学生的个性得到充分的发展。学生都是具体的，其禀赋、才能、爱好、特长各不相同，我们要尊重孩子的个性发展，给予孩子一定的自由空间，让他们的奇思妙想找到可以施展的天地。如：让他们有自己喜欢看的书，有自己喜欢做的手工制作，有自己特别喜爱的一门学科，有自己特别喜欢唱的一首歌……这样培养出来的学生，才是个性化、创新型的学生。
苏霍姆林斯基是我们教育者的楷模，他的每一言一行都值得我们学习、研究，他的伟大的教育思想冲击着我们，给我们在从事教育事业上指引方向，照亮了我们的心，使我们走得更远、更稳、更好。
